活動名稱
101年度卓越1-1落實課程規劃開發創新教材分項子計畫-通識課程教材開發講習會 (六)環境倫理課群發展與研究。備註：有助於人與自然通識教材編制
舉辦日期
101年05月03日(星期三)10：00~12：00
舉辦地點
第一會議室 (L0315)
計畫目標說明
針對重點或特色課程，提出教材與教具的創新構想及具體開發計畫。衡量新開發教材與教具之施行效益及促進教師之經驗交流。通識教育就是鼓勵學生拓展其知識與興趣領域，並懂得尊重不同的觀點。因此，通識教育的內涵包括了顯著教育與潛在教育兩方面。其中，顯著教育是指透過課程設計之課堂學習，潛在教育則泛指能提升人文素養之學習活動。本校通識課程之設計，除了包含顯著與潛在課程之外，更著重培養學生跨領域能力，才是現代通識教育主要教學目標。
101年度卓越1-1落實課程規劃開發創新教材分項子計畫-通識課程教材開發講習會 (六)環境倫理課群發展與研究。備註：有助於人與自然通識教材編制
舉辦日期
101年05月03日(星期三)10：00~12：00
舉辦地點
第一會議室 (L0315)
計畫目標說明
針對重點或特色課程，提出教材與教具的創新構想及具體開發計畫。衡量新開發教材與教具之施行效益及促進教師之經驗交流。通識教育就是鼓勵學生拓展其知識與興趣領域，並懂得尊重不同的觀點。因此，通識教育的內涵包括了顯著教育與潛在教育兩方面。其中，顯著教育是指透過課程設計之課堂學習，潛在教育則泛指能提升人文素養之學習活動。本校通識課程之設計，除了包含顯著與潛在課程之外，更著重培養學生跨領域能力，才是現代通識教育主要教學目標。
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